计划

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关于科学与技术的正式文本
( 与国民教育部站点连接 )
  

阶段 1

发现世界
教学方面
活动性质和内容

阶段 2

探索世界
教学方面
空间与风景的多样性
人类生命中的时间
物质与物体
生物界

阶段 3

科学与技术
教学方面
生物界的一致性和多样性
人体与健康教育
天和地
物质与能量
物体与技术实现
计算机


学校科技教育革新计划 :
政府通报 第232000615

计划文档报专家论证:
探索世界 (阶段2 3), 政府通报 特71999826

小学、中学和技术专学校,2000开学
政府通报 第3 2000120. 该文件格式为PDF (rentree.pdf - 26 - 104 K字节)
摘要: “‘动手做’试验革新了科学教育方法,应该在各地推广应用。从对事物的观察出发,通过推理研究型的主动实践来培训学生,已成为现实世界和文化的一种必需:科学教育不仅仅是让学生学到科学知识,而且开发了他们在其它方面的能力。

Nouveaux dispositifs de formation continue -2000-2001 年度( I 到页XI) 政府通报 第46辑,19991223 (文档encart46.pdf - 52 字节) 页 VII摘要 “小学低年级优先主题: 科学教育革新与‘动手做’计划的延续;

有关计划的读物

3个阶段的计划总观
“动手做”成员贝阿特里丝.萨尔维雅特和阿兰.乔马,提出了一个一览表,将三个阶段的计划目标、活动主题和应了解的知识用一个平行列表总结出来。