材料:
	植物种子，水, 洒水壶,土壤, 石子, 水桶.

目标

注意到种子发芽是在自然界能看到的现象，不用人的干预。

情景问题 : 植物种子变成什么 ?

I- 集体课程：我们到树林里收集一些植物种子

1) 注意到与秋天我们外出时相比的变化。
孩子们找到一些种子 :

"这是什么?"
"它们都是同样的吗 ?"
"在哪里找到的 ?"
"为什么它们在这里?"

2) 收集橡树下的所有东西。

II- 小组活动：对所收集的东西进行分类

每个人将袋子里的东西倒在大纸板上 :

III- 小组观察植物种子

1) 描述

"它们是棕色的."
"有些东西冒出来."
"有些打碎了."
"它们是封闭的."
"这个烂掉了."
"有些发红."
"它们有尾巴."

2) 分为两类

术语: 冒出来的东西称为芽.

3) 画一个带芽的和不带芽的种子

IV- 为什么一些种子有芽 ?

1) 为什么一些种子有芽?

"它们用这个挂在树上."
"它们会长出来."
"这是些根."
"为了进入地下."
"为了长出花."

2) 为什么有些没有芽 ?

"它们的尾巴掉了."
"它们掉皮了."
"它们烂了."
"它们碎了."

V- 我们种子的小故事

1) 它们从何而来 ? 我们在哪里找到的?

"来自于我们学校后面的树林."
"在地上找到的."
"在苔藓上."
"在树下."
"在橡树旁."

2) 这些种子是干什么用的 ?

"为了收集."
"为了好看."
"给动物吃."
"给人看."
"为了长出一棵树. "
"没什么用."
"为了长出花."
"为了在课堂上长出树."
"为了长出一棵树或花或玫瑰树."

VI- 如何知道我们的种子会长出来 ?

1) 孩子们的假设

"应该将它们放在桶子里."
"应该加上土."
"应该放些石子."
"应该浇些水."

2) 实验需要些什么材料?

“土壤或石子,
一个桶子,
一把铲子,
一个洒水壶。”

我们决定将一些种子放在石子桶里，另一些放在土桶子里.

3) 做实验

3.1) 实现实验.
3.2) 画- 看之后的过程.
3.3) 想像将会发生什么.

VII- 两个星期后的观察

1) 观察并口头描述

"在石子桶里的种子没有长出来"
"也许还要等等看."
"有点太干燥."
"石子太大了."
"在另一个桶里的种子长出来了?"
"有些相同."
"有叶子."

2) 画出所看到的并记录日期和叶子的数目. 继续观察.

3) 集体用照片做一个展板 .

学生们的产出