Un stage de formation La main à la pâte a été organisé du 8 au 12 Mai 2000 dans les locaux du lycée français Alexandre Yersin de Hanoï. Il concernait vingt enseignants des écoles françaises de l’Asie du Sud-Est réunis par monsieur G.Bernard, IEN de Bangkok.

L’objet de ce stage était double puisque les stagiaires devaient, de retour dans leurs établissements, assurer vers leurs collègues une formation programmée d’une douzaine d’heures. 

La formation a été assurée par A.CHOMAT, membre de l’équipe INRP de La main à la pâte. Elle a  représenté un volume horaire de trente heures, réparties comme suit :

J1 :  Présentation de l’opération La main à la pâte :
Historique
Organisation actuelle
Les 10 principes :ce qu’en comprennent les stagiaires
Cdrom Enseigner les sciences à l’école primaire (débat)
Le site (Cdrom) : la structure, le rôle des différentes parties, entraînement à la navigation (exploration individuelle ou en petits groupes)

J2 :  Le cahier d’expériences : son ou ses usages possibles, quelques exemples
Le rôle du maître :tuteur ou médiateur (débat)
Vidéo Regards sur La main a la pâte
Les écrits en sciences :travail en petits groupes puis mise en commun
Les activités : les informations qu’il serait souhaitable d’y trouver
Celles du site : en choisir une par personne et réagir

J3 :  Cdrom L’eau dans la vie quotidienne (exemple de séances de classe)
Mise en oeuvre et construction de progression, séquence ou séance à partir de proposition de situations expérimentales fournies (avec matériel fourni et documentation personnelle, manuels de classe, préparations-) dans les domaines suivants : les cinq sens, les états de la matière, l’électricité ( à ce niveau possibilité éventuelle d’avoir recours à un accompagnateur scientifique ; d’autre part il serait intéressant et dans la mesure du temps et du matériel disponibles que chaque petit groupe prenne en charge un sens et un autre sujet )
Exposés des travaux et discussion

J4 : Suite des exposés
Vidéos Dent pour dent et Air (exemples de séquences dont une plus technologique)
Discussion : ce qui est « Main a la pâte », ce qui ne l’est pas
Etude de découpages des programmes, thèmes longitudinaux , thèmes transversaux (propositions des stagiaires)

J5 : Bilan du stage
La future formation : séance de travail avec les formateurs présents et les futurs formateurs

(les stagiaires disposaient d’un certain nombre de documents réunis au cours du stage : Cdrom du site et guide de découverte fournis par moi, photocopies de toutes les pages du site et autres documents papier utilises durant le stage, si possible photocopies des productions des stagiaires, références des documents audiovisuels utilises)