R閍lisation d'activit閟 scientifiques

教师的角色

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教师的角色

“动手做”文档

Alain Chomat, Beatrice Desbeaux-Salviat, Claudine Larcher, Edith Saltiel	中文镜象管理员
INRP	29 rue d'Ulm, 75005 Paris	巴黎
发表： 11月， 1998	网上发布：11月， 1998	中译：2001/01/02，ImageTech
我们英雄的老师在他的职业生活中有着两面，与学生在课堂上的工作常常只是冰山可见的一角，默默无闻地准备课程和修改作业则是这个冰山的水下部分。处理得不好，无限制的工作会损害他的私人生活，或相反，工作不好又会影响班上小鬼们的进步。

准备这些科学活动需要很少的科学知识，但需要最好地组织工作。如何做到不忘掉些什么？什么东西还未预计到？如何处理意外事故？面对这一群三十来个决心用科学方法来打开他们周围世界的秘密的实习研究员，如何沉着对他们的青春热情加以引导？现在就出发去征服下面两个引人入胜的专栏，您将找到对上述问题的一些答案：

教师对科学活动的准备工作
课堂上教师的角色

在“动手做”的想法中，教授科学不需要很深入的有关科学的培训，这里有关科学的教学只是让儿童了解一些态度，步骤，而不是向他们传授复杂的科学内容。我们在这里为你们提供了一些建议，实例和实物。当你们碰到困难时，请给我们发一封信，我们的科学顾问和教师队伍将迅速为你提供帮助。