Réseau :

Le dispositif départemental

Ces classes ont été accompagnées par l’IUFM d’un point de vue logistique et pédagogique. Des regroupements ont été organisés tout au long de l’année scolaire afin de déterminer entre classes expérimentales, un cahier des charges concernant :

• La méthodologie
• La rédaction des fiches d’expérience
• La tenue du cahier de l’élève

Les regroupements (5x2jours), prévus au plan départemental de formation ont permis aux enseignants de confronter leurs pratiques par cycles et par thèmes, les confrontations régulières permettant de faire progresser l’expérimentation et de permettre aux maîtres engagés dans cette recherche de se constituer en réseau..

Les fiches d’expérience réalisées ont été testées par d’autres classes qui étaient invitées à faire part de leurs remarques et de la faisabilité de la fiche. Les fiches d’expérience ont ensuite été collectées afin d’être envoyées au Ministère de l’Éducation Nationale.

Un groupe de pilotage départemental, constitué des différents acteurs engagés dans l’opération et présidé par Monsieur l'Inspecteur d'Académie a entrepris une réflexion sur l’extension de l’opération vers d’autres classes du département.

Le déroulement de l'opération La main à la pâte, en Loire Atlantique est relayé par la diffusion des travaux du groupe de pilotage et des acteurs de terrain à travers un bulletin d'information départemental ( Flash École) qui fait état des recherches et des réalisations.Ce journal permet également la diffusion des fiches pédagogiques d'expérience et des fiches connaissance élaborées par le Ministère de l'Education Nationale.

La phase d’extension, en 97/98 a été accompagnée d’une enveloppe budgétaire ayant permis aux écoles souhaitant s’engager dans l’opération d’acquérir le matériel nécessaire à sa mise en œuvre.

Les enseignants ont bénéficié d’un accompagnement en formation (IUFM et circonscriptions).Cet accompagnement sur la thématique des sciences à l'école, s'appuie sur un volume important de stages départementaux et d'animations pédagogiques de circonscription. Ces modules de formation sont de durée variable ( stages de circonscription de 2 jours, mais aussi stages longs de 5 semaines) et témoignent d'une orientation transdisciplinaire (expériences et écrits de l'élève, liaisons écoles/collèges ...).

Le groupe de pilotage s’est penché sur la constitution de mallettes ayant pour but d’inciter les écoles à s’équiper, mais également à pouvoir bénéficier de l’emprunt de matériel coûteux pour mener à bien leurs expérimentations.Ces mallettes (ou valises pédagogiques) sont réparties en 5 secteurs de regroupement de circonscription.

Parallèlement, le département a détaché 3 maîtres formateurs, une journée par semaine afin d’accompagner le dispositif d’extension.

Cette année, le groupe de pilotage a éprouvé la nécessité d’une réflexion sur l’évaluation de l’expérimentation et vient de faire parvenir aux écoles un questionnaire afin de mesurer l’impact de l’opération sur les pratiques de classe et la mise en œuvre des principes de la démarche expérimentale. Le comité a également défini un axe de travail prioritaire, celui de la liaison école/collège via les sciences.

Le réseau des personnes ressources

Quelles sont les tâches des personnes ressources ?

1 Dans le domaine du conseil:

• Diffusion des fiches d’expérience
• Diffusion des fiches connaissance
• Élaboration de documents pédagogiques d’accompagnement des mallettes

2 Dans le domaine des interventions:

Vers les écoles

• Aide personnalisée à un maître ou à une équipe de maîtres sur temps de conseils de cycles ou d’animations pédagogiques autonomes, avec priorité auprès des écoles ayant déposé un projet relatif au développement des Sciences

Vers l’Iufm

• De façon ponctuelle sur les stages de formation continue
• En début de modules (octobre et février) auprès des professeurs d’école en formation initiale dans le but de renforcer les collaborations Iufm/écoles (présence de PE2 lors de leçons ou d’ateliers scientifiques dans les classes participant à la MAP).

Vers l’école des Mines

• Mise en relation des écoles ayant formulé une demande d'aide auprès d'un centre scientifique et des étudiants de l'école des Mines.

3 Dans le domaine de la formation:

• Animations et ateliers pédagogiques de circonscription.
• Stages de circonscription (modules de deux jours).

4 Dans le domaine des NTICE :

• Aide à la consultation du site MAP sur le réseau internet
• Consultation et prêt de CD Rom relatifs au domaine des sciences et de la technologie

5 Dans le domaine matériel:

• Constitution de bibliothèques pédagogiques dans nos circonscriptions de rattachement
• Diffusion des listes de matériel et du contenu des mallettes
• Prêt de matériel aux écoles engagées dans l’opération