S閝uence 2 du module composer des couleurs

Claudine Comte & Monique Saint-Georges	中文镜象管理员
IUFM du Limousin	209 boulevard de Vanteaux - 87000 Limoges	Haute-Vienne
发表: 1999	网上发布 : 2000/03	中译：2001/07/22 *ImageTech*
从上个单元所定义的基本色出发，学生设法预测和制作其它颜色。
该模块的第二单元由物质或光线组成颜色现象、需要、问题、技术计划: 分析颜色计划要点 : 光学(光线 : 阶段2 和 3), 物质 (混合实例 : 阶段3).
涉及主题：颜色、影子和光线、图象。

目的:

使用特性、观察和上个单元中的分解结果以重组颜色。

基本知识 :
基本色.
颜色混合.

时间 : 1小时
10 分钟的随意试验
35 分钟的特定试验
15 分钟的l综合 (同时用色谱表结果进行）

	材料 :
	每个学生 : 水彩笔纸

开展 :

随意试验
将2个、然后3个“纯”颜色混合

seance2-1a.gif (2940 octets)
证明斑点

混合

获得的颜色

特定试验
选定一个颜色，预计采用哪些水彩笔能形成这个颜色，实现，是否正确。

seance2-1b.gif (3206 octets) 预计颜色
选择的水彩笔

混合

获得的颜色

分析:

比较上单元实现的色谱图，考虑分解和重新组合的对应。
注意: 越多的颜色混合，颜色就越深，越接近黑色。

学生工作示例:

seance2-2.gif (25748 octets)

教师的话 :

这个单元的宗旨为重新对上次课所学的进行预测组织和通过具体的颜色混合加以验证。
然而在单元的第一部分, 在“任意”测试时不明确地要求预测。有趣的是可以观察到某些学生已经根据前面的分解想象出原型。
他们的实践使单元第二部分的预测组织可以系统化。
一个可能的物质困难可能阻碍分析 :
几天后在纸上的某些混合颜色变模糊(特别是红色)。
最好在实现后立即进行验证而不要等候到下次课。

连接其它活动 :
对于阶段3 : 活动模块 : 影子剧院

连接科学文献 :
要点: 颜色

连接教学文献 :
给培训人员的问题 : 阶段2的关于颜色的活动