活动 : |
| 工作文档 | 阶段2和3 |
| Claudine Comte & Monique Saint-Georges | 中文镜象管理员 | |
| IUFM du Limousin | 209 boulevard de Vanteaux - 87000 Limoges | Haute-Vienne |
| 发表 : 1999 | 网上发布 : 2000/03 | 中译:2001/07/22 ImageTech |
| 这个六单元模块的主要宗旨为让孩子们了解 颜色为其它颜色的叠加,也可以进行分解, 涉及彩色物质或彩色光线。六个单元的进展将使学生了解与颜色、光线和物质有关的性质差别。学习水彩笔所用的基本(物质混合)和电视所用的基本色(光线混合。 | ||
| 涉及主题:颜色、影子和光线、图象。 | ||
| 单元 1 | 分解物质颜色 第一个单元建议学生测试各种水彩笔,让他们发现颜色可以由单个颜料或不同的颜料组合而成。 |
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| 单元 2 | 制作物质颜色 从上个单元所定义的基本色出发,学生设法预测和制作其它颜色。 |
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| 单元 3 | 光线中“隐藏”的颜色 学生寻找可以观察到白色光所“隐藏”的颜色的情况, 他们提议实验。 |
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| 单元 4 | 电视光线 学生用放大镜观察电视屏幕, 确定产生所有其它颜色的颜色。 |
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| 单元 5 | 制作光线颜色 从上个单元的结果出发。 学生使用彩色光线预测和产生其它颜色。 |
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| 单元 6 | 综合 最后这个单元让学生同时进行光线和物质的颜色实验比较。学生说出获得的结果,区分光线混合和物质混合。 |
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