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空气 |
活动 : |
| 工作文档 | 阶段2 |
| 南特高等矿业学校和小学教师的集体工作 | 中文镜象管理员 | |
| EMN - La Chantrerie - http//www.emn.fr | 4, rue A. Kastler - BP 20722 - 44307 Nantes cedex 03 | Loire-Atlantique |
| 发表: 1999 | 网上发布: 2000/04 | 中译：2002/03/07，ImageTech |
| 7单元的模块证明空气的存在，研究空气的一些性质，了解新知识。依次进行空气膨胀、燃烧、压缩实验。 | ||
| 计划要点: 材料和物体 ; 物质 ; 空气的存在 | ||
| 涉及主题: 空气、技术物件。 | ||
| 在“动手做”计划的科学辅导框架内，根据卢瓦－大西洋省小学、南特高等矿业学校的提议，自从1996年秋季入学，合作形成了一个实验箱，包括课堂实验所需材料以及一份辅导材料。 对于每个涉及的主题，该文档描述了一组实验并提出一般性进程、一个所用材料的清单以及总督学提出的有关主题的知识卡片。可以作为“动手做”方法的科学活动的工作基础，一般性进程只是提供参考。没有提出有关教学方法以便教师自己发挥。这个7单元的模块见实验箱配套文档。 |
| 单元 1 | 初始提问 有关空气的初始提问 : 空气是什么? 有什么用? 能看见它吗? 等等. (1次课) |
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| 单元 2 | 表明空气的存在 通过两个经典实验表现空气的存在：将玻璃杯倒插入水盆中，杯底的纸巾保持干燥；交换两个倒扣在水中的玻璃杯中的东西閏，一个充满空气，另一个充满水(2 次课) |
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| 单元 3 | 热空气膨胀 热空气膨胀:当将一个口上套着气球的瓶子放在热水中，气球会鼓起 (1次课) |
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| 单元 4 | 热空气上升 热空气上升 : 孔明灯。(1次课) |
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| 单元 5 | 燃烧中空气的作用 燃烧中空气的作用 :如果将一个杯子盖在燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭。没有足够的空气维持燃烧。 (1次课) |
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| 单元 6 | 空气的力量 空气会形成推力，当给松开气球时会向前飞。介绍作用和反作用原理 (1次课) |
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| 单元 7 | 技术实验 制作一只靠气球的空气反作用力推动的小汽车。( 2次课) |
材料 : 30人班级 (7 组) : 7个透明塑料槽 (长=23 cm, 宽=14 cm, 高=14 cm)
40 个透明塑料杯
一盒纸巾，红、蓝彩笔两支，100 根吸管
40个气球，模型泥，7块泡沫，3-4 个孔明灯
7 支蜡烛，40竹签，火柴，1 卷缝纫线 (50 m)
墨水或食物着色剂
小盒子 (例如: 火柴盒)
120塑料瓶塞，7 个可乐瓶，7个果酱瓶
废报纸
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