| 独立单元 : |
我们运动着的身体 |
活动 : |
| 工作文档 | 阶段 3 |
| Jacques Soustrade,
IMF Colette Gouanelle, IUFM教授 |
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| 保尔-拉比学校, 阿基坦IUFM | 波尔多, 吉龙德分部 | 吉龙德 |
| 发表 : 2000 | 网上发布 : 2000/6 | 中译：2001/07/19，ImageTech |
| 6节课的独立单元，探讨人体骨架和理解肌肉如何与骨头相联系，从而让我们身体运动。 | ||
| 计划要点 : 人体与健康教育: 体育运动和工作中的身体运动 | ||
| 涉及主题 : 人体、运动. | ||
| 这个进展开始于学生参加的一段舞蹈，教师试图让CE2年级的学生学习解决问题的方法：酝酿问题、提出问题、研究问题和解决问题。个人独立的（例如记录册）或课堂上与老师一起思考的书面记录，对于交流思想、集中讨论和整理知识都很重要。 |
| 第 1课 | 是什么让我们运动
? 起始情景和开始思考问题. |
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| 第2课 | 初始调整 骨与关节问题的初始概念. |
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| 第 3课 | 骨头和肌肉 形成问题和假设. |
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| 第 4课 | 骨架 通过观察骨架验证假设，新问题. |
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| 第5课 | 模拟用的模型 新的澄清，通过制作模型和解剖青蛙腿提出新的问题，然后从资料中验证。 |
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| 第 6课 | 集体综合 整理写成解释文字，与语文学习建立联系。 |
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